МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ СССР
ПИСЬМО
от 5 мая 1978 г. N 28-М
ОБ УЛУЧШЕНИИ ОРГАНИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ОБУЧЕНИЯ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ НА ДОМУ
В целях дальнейшего улучшения организации индивидуального
обучения больных детей на дому Министерство просвещения СССР
сообщает следующее: по согласованию с Министерством финансов СССР
разрешается организовывать индивидуальное обучение на дому больных
детей - учащихся I - X (XI) классов в возрасте до 18 лет, которые
по состоянию здоровья не могут посещать занятия в школе.
Организация индивидуального обучения этих учащихся на дому
должна проводиться на основании заключения лечебного учреждения
(больницы, поликлиники, диспансера) и с разрешения, в каждом
отдельном случае, районного (городского) отдела народного
образования.
Оплата учителя за индивидуальное обучение на дому учащихся I -
III классов производится из расчета 4-х часов в неделю, IV - VIII
классов - 6 часов в неделю, IX - X (XI) классов - 8 часов в неделю
по установленной ставке заработной платы учителя за счет экономии
фонда заработной платы районного (городского) отдела народного
образования.
Обучение на дому организуется ближайшей школой, которая
осуществляет контроль за работой учителя и проявляет заботу о
школьниках, обучающихся индивидуально.
Классный руководитель согласовывает с учителями, обучающими
больного ребенка, и родителями расписание занятий, которое
утверждается заместителем директора по учебно-воспитательной
работе.
При составлении расписания занятий рекомендуем
руководствоваться примерным учебным планом.
----T--------------T----------------------------------------T----¬
¦ N ¦ Наименование ¦ Количество часов в неделю ¦Все-¦
¦п/п¦ предметов +---T---T---T---T---T---T---T----T---T---+го ¦
¦ ¦ ¦ I ¦II ¦III¦IV ¦ V ¦VI ¦VII¦VIII¦IX ¦ X ¦ ¦
+---+--------------+---+---+---+---+---+---+---+----+---+---+----+
¦ 1.¦Родной язык и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литература ¦ 2 ¦2,5¦2,5¦3 ¦2,5¦2 ¦1,5¦1,5 ¦2 ¦2 ¦21,5¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 2.¦Математика ¦ 2 ¦1,5¦1,5¦2 ¦1,5¦1,5¦1,5¦1 ¦2 ¦2 ¦16,5¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 3.¦История ¦ - ¦ - ¦ - ¦0,5¦0,5¦0,5¦0,5¦0,5 ¦0,5¦0,5¦ 3,5¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 4.¦Основы Советс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кого государс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тва и права ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦0,5 ¦ - ¦ - ¦ 0,5¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 5.¦Обществоведе- ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦0,5¦ 0,5¦
¦ ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 6.¦Природоведение¦ - ¦ - ¦ - ¦0,5¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 0,5¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 7.¦География ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦0,5¦0,5¦0,5¦0,5 ¦0,5¦ - ¦ 2,5¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 8.¦Биология ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦0,5¦0,5¦0,5¦0,5 ¦0,5¦0,5¦ 3 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 9.¦Физика ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦0,5¦0,5¦0,5 ¦1 ¦1 ¦ 3,5¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦10.¦Астрономия ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦0,5¦ 0,5¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦11.¦Химия ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦0,5¦0,5 ¦0,5¦0,5¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦12.¦Иностранный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦язык ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦0,5¦0,5¦0,5¦0,5 ¦0,5¦0,5¦ 3 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦13.¦Черчение ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦0,5¦ - ¦ 0,5¦
+---+--------------+---+---+---+---+---+---+---+----+---+---+----+
¦ ¦ ¦ 4 ¦4 ¦4 ¦6 ¦6 ¦6 ¦6 ¦6 ¦8 ¦8 ¦58 ¦
L---+--------------+---+---+---+---+---+---+---+----+---+---+-----
Примечания. 1. 0,5-часовые занятия проводятся через неделю по 1
часу; 1,5-часовые занятия - одну неделю - 2 часа, вторую неделю -
1 час.
2. В целях развития индивидуальных особенностей детей из общего
количества недельных часов в одном из I - VII классов можно
выделить 0,5 часа в неделю на изучение программы по
изобразительному искусству.
Контроль за своевременным проведением занятий на дому
осуществляет классный руководитель, а за выполнением учебных
программ и методикой индивидуального обучения - заместитель
директора по учебно-воспитательной работе.
Знания детей, обучающихся на дому, систематически оцениваются.
Их фамилии, данные об успеваемости, переводе из класса в класс и
выпуске из школы вносятся в классный журнал соответствующего
класса.
На каждого ученика, обучающегося индивидуально на дому,
заводятся тетради-дневники, где учителя записывают дату занятия,
содержание пройденного материала, количество часов. На основании
этих записей производится оплата учителей за индивидуальное
обучение.
В целях выявления привычек и особенностей учащихся, состояния
здоровья больного ребенка в процессе обучения необходимы
постоянные контакты классных руководителей и учителей с родителями
и теми членами семьи, которые обеспечивают уход за больным
ребенком.
Большое значение в организации индивидуального обучения имеет
подбор учителей, с учетом их желания работать с больным ребенком,
доброго и внимательного отношения к нему.
В процессе обучения школьников педагогический коллектив должен
учитывать склонности и интересы детей, развивать навыки
самостоятельной работы с учебником, справочной и художественной
литературой, профессионально ориентировать подростков и готовить
их к дальнейшей деятельности, участию в трудовых коллективах с
учетом состояния здоровья.
Заместитель Министра
В.М.КОРОТОВ
|